周盛俊杰走对这一步，孩子成绩好是很自然的事！-肇庆清之路教育
周盛俊杰
我们都知道，阅读与语文素养及成绩息息相关，今年9月1日起，全国400多万中小学生将启用新版语文教材：新版教材更加重视对阅读培养，并且提倡孩子和大人一起读。
那阅读能力只与语文成绩有关吗？不！阅读能力与全科成绩都息息相关。前复旦校长苏步青说：阅读是语文学习的关键钥匙，而语文是众学科之基础，语文你都不行，别的是学不通的。
对于这点，我国著名教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》书中也说：“它（阅读）有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡是缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现平淡，哪怕是写作业速度，一般来说他们比那些阅读多的同学要慢得多。”由此可见，阅读对于孩子学习成绩的提升的确大有裨益！
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爱阅读的孩子，其学习数学等自然科目的潜力更大
几番调查后终于找出了症结：问题不是出在数学上，而是出在文字教学国的研究者发现，其数学教学质量严重下滑，不仅获奖的次数减少了，更为严重的是,一中小学生竟然连最基本、最简单的数学题都做不出来。这是为什么呢
——很多学生连最基本、最简单的数学题都做不出来，不是因为他们不懂数学公式，或者不会运算，而是因为他们连题目都没看懂！而这也是阅读与数学、物理电子、计算机这些自然科学息息相关的有力佐证。
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爱读书的孩子的词汇量、语言反应能力都高于一般的孩子
阅读专家指出：在日常生活中，人们接触到的词汇是非常有限的，而常常阅读的孩子，可以学习到更加丰富的词语，语言表达能力也会更强。
张老师给正上小学四年级的小丽补课。老师放了一小段电影，然后让她复述。但是这个孩子就是描述不出来。后来和他的家长交流才知道，小丽从来不读课外书。正因为她阅读少，所以词汇量少，语言表达能力也不强。
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爱阅读的孩子，其潜力更能得到充分的发挥
伟大的幼儿教育专家蒙特梭利认为：一些在“学习”行为过程中接受或反应能力比较弱的孩子并不是智力比别的孩子低，而是他们的学习潜力没有被自我习惯或外界环境激发出来，而让孩子们学会阅读就是“激发”其学习潜力的最重要手段。通过阅读，孩子能够从书中得到启发，加速大脑运转，培养一定的思考能力，这对智力的提升具有显著效果。
既然我们了解了阅读的重要性，那如何让孩子在适龄阶段阅读最合适的书刊？专家们给出了如下建议：
想像力关键期（2-7岁）分为两个阶段
这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。
A.2-5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期。这个期间多看些像《幼儿画报》、《婴儿画报》、《宝贝盒子Box》这类色彩丰富的图画类杂志。
B.5-7岁，应该进入大量识字的阶段。像《小聪仔》、《幼儿园》这类图文相结合的杂志很适合识字阶段的孩子。
黄金阅读期（8-14岁）分为三个阶段
A.8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。处于这个阶段的孩子更适合阅读故事性较强的杂志，如《儿童文学》、《环球少年地理Kids》、《小福尔摩斯》等。
B.在10-14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书刊，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。《意林少年版》、《知识就是力量》不失为一个好的选择。
阅读成熟期（14-18岁）
这个时期孩子的阅读习惯基本养成，有自己特定喜欢的领域及题材。但也因此会形成“阅读偏科”，不利于大脑整体思考能力的培养。这个时候就应多看一些综合类杂志，在“感性”与“理性”两个极点找到平衡。《读者》、《环球科学》不失为一个好的选择。
不阅读的孩子，注定是学习上的潜在差生。琅琅书声，就是孩子的朗朗乾坤。要想孩子成绩好，请先让他们爱上阅读！
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